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Anmeldungen für den Jahrgang 5

Sie können Ihr Kind für den kommenden 5. Jahrgang ab sofort digital anmelden. 

Füllen Sie dazu bitte folgendes Online-Formular bis zum 7.5.2025 aus: 

https://hfg-schule.de/iserv/althaus-fm/p/W649uDfzrtm4P69j868ZT8

und bringen Sie das letzte Zeugnis im Original vorbei. 

Persönliche Anmeldegespräche mit der Schulleitung sind zu folgenden Terminen möglich: 

Am Dienstag, den 6.5.25, von 8-13 Uhr sowie von 14-17 Uhr

und am

Donnerstag, den 8.5.25, von 8-13 Uhr sowie von 14-17 Uhr

Anmeldungen für die Jahrgänge 6 - 10

Vereinbaren Sie mit der Verwaltung bei Umzug oder Schulwechsel rechtzeitig einen Anmeldetermin und bringen die entsprechenden Unterlagen mit.

Alle Schülerinnen und Schüler, die in Dissen oder Bad Rothenfelde wohnen, haben die Berechtigung an der Hermann Freye Gesamtschule aufgenommen zu werden.

Darüber hinaus können Schülerinnen und Schüler aufgenommen werden, wenn die räumlichen und personellen Voraussetzungen ausreichend vorhanden sind.

Sollten darüber hinaus Anmeldungen vorliegen, entscheidet das Los. Dabei werden die Schülerinnen und Schüler, die nicht aus Dissen kommen in drei Gruppen je nach Leistungsstand aufgeteilt. Aus den Gruppen wird so gelost, dass der Leistungsstand insgesamt in dem Jahrgang dem gesellschaftlichen Durchschnitt entspricht.

Anmeldeunterlagen

  • Anmeldebogen oder Online-Anmeldung
  • Impfausweis
  • letztes Zeugnis
  • Mensaanmeldung (falls noch nicht vorhanden)

Nach Erhalt der Aufnahmebestätigung sind folgende Schritte nötig:

  • Anmeldung für das Schließfach
  • Die Beschaffung des iPads (z.B. über mobiles Lernen)
  • Lernmittelleihe
  • Anschaffungen laut Materialliste

 

Bei Problemen und Anfragen melden Sie sich gerne in der Verwaltung (05421/9500). Wir helfen Ihnen gerne.

Kriterien für die Zusammensetzung der Klassen

Als Gesamtschule achten wir auf eine vielfältig zusammengesetzte Klassengemeinschaft.

Die Kriterien bei der Zusammensetzung der Klassen sind

  • Freunde (mind. einer)
  • Leistungsstand (gleichmäßig aus allen drei Leistungsbereichen)
  • gleichmäßige Aufteilung der inklusiv beschulten Schüler*innen
  • Anzahl der Mädchen und Jungen
  • Wohnsitz in den unterschiedlichen Kommunen
  • ähnliche Klassengrößen